班組是企業(yè)的*小經(jīng)營單位，每個(gè)班組的管理水平及經(jīng)營能力決定企業(yè)的制造競(jìng)爭(zhēng)力。精益現(xiàn)場(chǎng)五星班組是從高效生產(chǎn)、完美品質(zhì)、成本控制、現(xiàn)場(chǎng)管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的五個(gè)方向上進(jìn)行體系改善與提升，同時(shí)打造充滿革新活力的組織文化，實(shí)現(xiàn)客戶、員工、企業(yè)三贏目標(biāo)的精益管理體系。

班組是企業(yè)的很小經(jīng)營單位，每個(gè)班組的管理水平及經(jīng)營能力決定企業(yè)的制造競(jìng)爭(zhēng)力。精益現(xiàn)場(chǎng)五星班組是從高效生產(chǎn)、完美品質(zhì)、成本控制、現(xiàn)場(chǎng)管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的五個(gè)方向上進(jìn)行體系改善與提升，同時(shí)打造充滿革新活力的組織文化，實(shí)現(xiàn)客戶、員工、企業(yè)三贏目標(biāo)的精益管理體系。

千軍易得，一“班”難求！

課程背景

一、存在問題

1. 做事可以，管理人不行。

中基層管理、班組長(zhǎng)基本上是做出來的，技能嫻熟，吃苦耐勞，一個(gè)人做事沒問題，可是要他帶領(lǐng)一群人做事就有點(diǎn)力不從心了…… 

2. 技術(shù)很好，溝通為零

現(xiàn)在班組長(zhǎng)都是從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)而來，沒有系統(tǒng)的知識(shí)輸入，成長(zhǎng)遇到有天花板

3. 管理上崗，角色不換

技術(shù)人才走上管理崗位存在轉(zhuǎn)型問題，技能能手上任班組長(zhǎng)也同樣要進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。

課程宗旨：圍繞業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)和利潤(rùn)提升進(jìn)行設(shè)計(jì)，高度聚焦、系統(tǒng)解碼，找到企業(yè)持續(xù)有效增長(zhǎng)的秘訣。

課程內(nèi)容：

1. 班組長(zhǎng)認(rèn)知及日常工作開展

2. 6S基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn)

3. 七大浪費(fèi)與效率提升

4. 精益生產(chǎn)5天突破法

5. 全員設(shè)備管理-TPM

6. 問題分析與解決-5WHY分析法

7. TQM實(shí)戰(zhàn)-品質(zhì)管理與品質(zhì)改善

8. 帶團(tuán)隊(duì)就是帶人心、執(zhí)行力

課程特色

1. 班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)技能

2. 部屬的培育與激勵(lì)

3. 日常標(biāo)準(zhǔn)化工作開展

4. 6S及目視化管理

5. 生產(chǎn)設(shè)備管理

6. 精益8大浪費(fèi)識(shí)別

7. 解決問題工具

8. 自動(dòng)化和防錯(cuò)（Jidoka和防錯(cuò)）

課程效益

1. 通過培訓(xùn)及切實(shí)運(yùn)用能使班組長(zhǎng)創(chuàng)造出比原有基礎(chǔ)翻倍的效益；

2. 對(duì)制造型企業(yè)班組長(zhǎng)提供簡(jiǎn)單實(shí)用的工作規(guī)范、思路；

3. 掌握現(xiàn)場(chǎng)管理的基本技能、方法；

4. 提升制造型企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理水平、效益，打造一支高水平的現(xiàn)場(chǎng)管理骨干隊(duì)伍；

5. 大量國內(nèi)本土企業(yè)成功推行案例，讓我們站在巨人肩膀上實(shí)現(xiàn)彎道超車；

課程對(duì)象

1. 廠長(zhǎng)，經(jīng)理

2. 車間主管

3. 生產(chǎn)主管

4. 品質(zhì)主管

5. 工藝主管

6. 班組長(zhǎng)

7. 后備班組長(zhǎng)、骨干人員

往期回顧